С 1 апреля стартовала областная экологическая акция  "Қанатты достар". Сейчас февраль - месяц холодов и метелей. Любовь к природе, сознательное. бережное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с реннего детства.  Нашим учащимся было предложено смастерить кормушки и скворечники для птиц и разместить их на территории школы. Учащимися школы был собран корм для подкормки птиц в зимний период времени. С 1 по 4 класс была проведена разъяснительная работа о сложных условиях выживания  птиц в зимнее время.  Также в рамках акции проводился литературный конкурс. Учащиеся охотно сочиняли рассказы, сказки и стихи собственного сочинения.

Мектеп тарихы 50 жыл-үлкен уақыт. Осы уақыт аралығында қаншама оқиғалар болды десеңізші! Кейбіреуі ұмытылса да, көпшілігі біздің есімізде сақталып қалып, тарихқа айналды.   Ал енді уақыт көшін бастайық!   1961-1970 жылдар.    Ал барлығы Қалалық білім беру бөлімінің  Кутузов көшесі,190-үйде орналасқан №24 мектепті ашу туралы бұйрығынан басталған болатын. Мектеп 560 оқушыға жобаланған.Жаңа мектептің директоры Садиков  Василий Федоровичболды.   Сол жылдардың түлектері өз мұғалімдерінің есімдерін аса мейіріммен еске алады. Алғашқылар болғандықтан оларға қиын болды. Ұжымның бірігуі,дәстүрлерді  және жұмыстың негізгі бағыттарын ортақ істер арқылы қалыптастыру –міне жаңа салынған мектеп жас  мұғалімдерінің негізгі міндеттері.     Мектеп жұмысының алғашқы жылдарында-ақ «Омега» ансамблі құрылып, құрамында Садкевич Коля – баян, ән-күй мұғалімі болды, Медведев Витя – дауылпаз, Т.М.флотының әскери журналисі болды, Зеленин Гена – аккордеон, Гатогажев Гена – гитара, сол сияқты Петлин Игорь-ПАЗ,инженер, Кашин Юрий –әскери адам (қайтыс болды), Ефремов Виктор –ұшқыш, Машхоев Ибрагим – заң қызметкері.Сынып жетекшісі Юлинская Н.Н. 1962 жылдан 1965 жылға дейін мектеп директорларыСоха Анна...

  Агрессиялық қалыпты жою ұсынысы.Агрессивті баламен  көтеріңкі дауыспен сөйлесуге болмайды. Себебі оның агрессиялық импульсна қозғағыштық етесіз.Баяу бір ғалыпты дауыспен айтсаңыз, бала өзі сізді тыңдай бастайды. Ең керектісі осы кезде баланың қапалануына әсерін тигізу, сонда бойындағы энергиясы әртүрлі себептермен шығады.Осыдан кейін бала сізді тыңдап, ал сіз оның агрессивті импульсн шығу жолын табасыз. Агрессиялық көрсеткіштерді әртүрлі жаттығулар арқылы шығаруға болады. Мысалы:импуль кезінде естің шоғырлануын өз қолындағы жұмырдықты қатты қысу арқылы, гиперқысылым буынның релаксациясына айналады. Егер де агрессия мүлдем кетпесе,онда оны бақылауға алуға болады.  Бірақ ең керектісі- баланың өмір сүріп отырған ортасындағы адамдардың қатынастары мейрімді болу керек.  Агрессиялық балаларды оқытудың бір түрі – ашуланы, ыза болу. Ашулану дегенімііз не? Бұл сезім, өзін-өзі бақылаялмай қалу. «Ашу» термині  XI ғасырда «ірің» сөзінен шыққан.Ауру адамдағы іріңдетіп тұрған ісікті айтадыы. Вирджинни Н. Квинн(2000) жалпы  ашудың төрт түрі бар: 1 Өзінің  сезімін  жағымсыз эмоция арқылы шығару. 2 Ашуын өтірік ретінде шығару. 3 Ашуын ішіне сақтау. 4 Жағымсыз эмоцияны керек кезінде ғана шығару.    Ашудың позитивтік әрекеттеріне; 1 Ашуды...

     В.В Фольц,ЖОББ мектебі №34 психолог.     Ата- аналармен оқушыларға ең қиын оқу кезеңі – 11 сынып. Оларға ҰБТ қосылады. ҰБТ кезінде балаларға ең қиыны психологиялық кезең болып саналады.Ең алдымен бұл мәселе  оқу жайлы болып отыр:  яғни бұл оқу, қайталау,жаттау.Балаларға ең қажеттісі  ол өз уақытын дұрыс үнемдеу. Сонымен қатар бұл психологиялық мәселе болып туындап тұр; эмоционалдық жағдаят болып алаңдатып отыр, ең бастысы өзінің және басқа адамдардың алдындағы қорқынышы.11 сыныптағы оқушылар, өз ойын дұрыс жеткезе алу,белгілеу, анализ қорытынды жасай білуі.      ҰБТ мектептің жұмыс жүйесі 11 с б диагностикалық,коррекциялық және дайындық іс-әрекеттері. Әр баланың Оқу әрекетінің ерекшелігі жеке оқу қабілетімен,әрекект қимылы,үрдісі, ой қабілетімен байланысты. Парасатына түрлі себептер енуде. Парасатты оқуға деген жалпы талабы ретінде белгіленеді. «Тест структуры интелекта Атмха эра» нұсқаулығы 11 сынып оқушылырының парасатын зерттейді. Оқушылардың дамуын зерттеу маниторингі көрсетті. Тестілеу қорытындысының сапалы зерттеуі оқушылардың потен циалы жоғары, ал оқу көрсеткіштері төмен екнін берді.Сынып жетекшілерімен әңгімелесу кезінде оқушылардың назары оқуда жетістіктеріне бейімделді.Қиындық туған сәтте оқушыға білімнің түрлі...

http://goo.kz/content/view/44/4623   Система работы школы по ЕНТ. В.В.Фольц, психолог СОШ №34. Последний, 11 класс обучения в общеобразовательной школе – один из самых сложных периодов для учащихся и их родителей. Для них к напряженным занятиям в школе добавляется интенсивная подготовка к ЕНТ. С чем связаны психологические трудности детей во время ЕНТ? Прежде всего, это проблемы сугубо учебного характера: усвоение и запоминание большого количества учебного материала. Детям необходимо рационально организовывать свое время и пространство таким образом, чтобы успеть все выучить и повторить. Кроме того, это проблемы психологические: тревога в связи с эмоциональной ситуацией, особой важностью момента, страх не оправдать свои и чужие ожидания. В 11-ом классе учащиеся уже должны уметь выделять главное; пользоваться различными видами анализа и синтеза; анализировать методы предстоящей работы; уметь обобщать, сравнивать, наблюдать, экспериментировать, систематизировать; употреблять в своей речи различные понятия, термины, зная их смысл; вести дискуссии, имея независимое суждение; отстаивать свою точку зрения, спорить, излагать смысл своими словами. Диагностическая, коррекционная и консультационная деятельность в 11 классах была направлена на изучение и развитие личности старшеклассника с целью освоения приемов...

  Круглый стол "Осторожно, экстремизм!" Цели:  образовательная – ознакомить с основными целями, признаками экстремистских группировок. развивающая – способствовать развитию мышления, способности анализировать, памяти, внимания, воображения;  воспитательная – способствовать формированию патриотизма, справедливости, отрицательного отношения к крайним мерам, к терроризму, экстремизму. 1. Слово учителя.  Радикальные группировки становятся все более активными. Официальные власти и духовные лидеры мировых конфессий в открытую объявили войну всем экстремистским организациям, пропагандирующим национальную рознь и угрожающим межэтническому согласию в нашей республике. Вначале дадим определение понятию «экстремизм».  Экстремизм (от фр. Extremisme – крайний) – это приверженность к крайним взглядам и мирам. Крайними мерами считаются недемократичные, противоречащие принятым общественным нормам действия. Экстремисты выступают против сложившихся государственных и общественных институтов, стремясь подорвать их существующие, изменить или уничтожить их для достижения своих целей. Для этого используются яркие лозунги, организованные беспорядки, забастовки, гражданское неповиновение, методы партизанской войны, а также террористические...

  ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ В МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЕ   И.Ю.Магамедова, СОШ № 34, педагог – психолог   В настоящее время психологами, педагогами, работниками образования все чаще замечаются проявления тревоги в поведении школьников, обучающихся в малокомплектных школах. Малокомплектная школа – общеобразовательная школа с малым контингентом обучающихся, совмещенными класс - комплектами и со специфической формой организации учебных занятий. При обучении в малокомплектной школе учащиеся сталкиваются с рядом проблем вызывающих тревогу, которая выражаются в эмоциональной напряженности, повышенной чувствительности к огорчениям и неудачам, неуверенности в себе, своих силах, способностях, в правильности поступков, в беспокойстве, озабоченности, недовольстве собой, своим поведением. Эти характеристики присутствуют и у младших школьников, и у учеников средних классов, и у старшеклассников. Так как обучение в малокомплектной школе предусматривает большей самостоятельности со стороны учащихся. Дети лишены возможности получить немедленную помощь со стороны учителя, в связи с тем что учитель в это время занят другим классом, вынуждены работать при наличии помех со стороны другого класса, так как в это время в другом классе может идти беседа, объяснение и т.д, что вызывает...

  Типовые правила приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы высшего образования     1. Общие положения   1. Настоящие Типовые правила приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы высшего образования (далее – Типовые правила) разработаны в соответствии с подпунктом 25) статьи 4 Закона Республики Казахстан «Об образовании».          2. В организации образования Республики Казахстан, реализующие профессиональные учебные программы высшего образования, принимаются лица, имеющие общее среднее (среднее общее), техническое и профессиональное (начальное и среднее профессиональное, послесреднее), высшее (высшее профессиональное) образование.          3. Прием лиц, поступающих в высшие учебные заведения Республики Казахстан, осуществляется посредством размещения государственного образовательного заказа (образовательные гранты), а также оплаты обучения за счет собственных средств граждан и иных источников.          Лицам без гражданства, постоянно проживающим в Республике Казахстан, и лицам казахской национальности, не являющимся гражданами Республики Казахстан,...

Сабденова Диана, 9 "а" класс

Сулейменова Айгуль, 9 "а" класс

Александр Капитанов 8 а сыныбы

Диас Қайыргелдин 9 а сыныбы

22 ақпанда 4 сыныптар арасында дүниетанудан «Өз ойыным» зияткерлік викторинасы өткізілді. Тапсырмалар танымдық сипатта болды. Балалар өз білімдерін ортаға салуға тырысты. 4 «Б» сынып жеңімпаз атанды.

21 ақпанда 3 сыныптар арасында «Орыс тілінің білгірлері» сайысы өткізілді. Балалар жұмбақ, ребустар шешті. Содан соң интербелсенді тақтаны қолдану арқылы оқушылар топпен жұмыс жасады. Сөз құрамы, сөз таптары, сөйлем мүшелері қолданылған сөзжұмбақты шешті. Сайыс қорытындысы бойынша тіл білгірлері болып 3 «Б» сынып оқушыларының тобы танылды.

Құрылымы   "Жас Ұлан" и "Жас Қыран"Ережесі    "Жас Ұлан"БЖҰ жоспары   Көшбасшылар   Рәміздер мен атрибуттар  1. Рәміздерге: ұран, салтанатты ән(әнұран), ту, галстук, төсбелгі, эмблема, жалауша.  2. Ту балалар мен жасөспірімдер бірлестік символы. Ту республикалық ұйым мен оның барлық филиалдарында болуы тиіс (мектептік,аудандық/қалалық, облыстық).      Ту ақ түсті, тікбұрышты ені 200 х 100 см ортасында ұйымның эмблемасы бар.  Эмблемасы кесте, бояулар немесе мата аппликациясымен тігілген. Ағашында – ұлттық оюы, тік жолы бар.Ту шет-шетінен (жиегі) алтын түсті шашақтармен тігілген.   3. Галстук – балалар ұйымына тәуелді символы. Түсі - көгілдір. Галстуктің көлемі - 40 х 130 см. Галстуктің оң жағында «Жас Ұлан» логотипі орналасқан. «Жас Ұлан» логотипі  диаметрі 4 см шенбер түрінде жасалған.  «Жас Ұлан» төсбелгілері     4. Ұран– ұйым символы. Ол ұйымның басты идеясын білдіреді. 5. «Жас Ұлан»атрибуттары анықталған заттар мен белгілер болып саналады: төсбелгілер, барабан, айыру белгілер, төсбелгілері мен айыру белгілері(шеврондар).   Жас ұландар әні            ...

    Тест по физической культуре 1. В каких классах учащиеся сдают Президентские тесты? А) 1-4 В) 5,9,11 С) 9,10,11 2. Назовите уровни Президентских тестов.             А) высокий, низкий             В) ученический, гражданский             С) национальный, президентский 3. Какую роль Президентские тесты  играют в жизни учащихся,  молодежи, всего населения?             А) физическая подготовка и укрепление здоровья населения Казахстана             В) гражданский долг             С) занятость в свободное время учащихся 4.  Чтобы занятия по физической  подготовке были продуктивными нужно заниматься .                 А) на перемене, уроке             В) со снарядами             С) в школе и дома 5.  Формированием каких качеств происходит  при занятиях...

  Die1. Variante 1. Wählen Sie die richtige Variante: Егzeigt ... Buch. a) eines              b) einen      c)ein           d) eine                  e) einem 2. Wählen Sie die richtige Variante: Entschuldigиng, ich habe Sie nicht richtig verstanden, könnеn Sie das bitte noch einmal ... ? a) wiederholen   b) widersagen     c) widersprechen   d) wiedersehen  e) wieder holen 3. Wählen Sie die richtige Variante: «... wir spazieren!», sagt der Vater. a) Gehen            b) Gehen Sie        c) Geh                  d) Geht       e) Gehst 4. Man ... den Arbeitsmarkt also sehr genau beobachten. a) verlangt                   b) muss      c) kennt      d)...

                                                   Test-1 1. Выберитеправильныйартикль. One of … most popular tools for writing is … pencil. A) -, -. B) the, a C) -, the D) the, - E) a, a 2.Укажите предложение, в котором глагол «to have» является модальным. A) The letter has been written by me. B) He has invited his friends. C) We will have to come on Sunday. D) He had a good rest. E) We have a nice school. 3. Выберитеправильнуюформуглагола«to be». Your watch … 2 minutes fast, it is 10 o’clock now. A) are B) was C) were D) is E) be 4.Выберитеправильныйвариант. I couldn’t find the book that you … me. A) gave B) had given C) have given D) was given E) were given 5. Выберитеправильныйвариант. I couldn’t see the sky … the clouds. A) through B) under C) after D) in E) to 6. Выберитеправильныйвариант. I think I … my bag. I can’t find it anywhere. A) had lost B) have lost C) was lost D) lost E) were lost 7. Выберитеправильныйответ. These newspapers … by us. A) have brought B) will bring C) have been brought D) was bought E) is bought 8....

Қ О Ш   К Е Л Д І Ң І З Д Е Р !   Толық атауы: Павлодар облысының білім беру басқармасы, Павлодар қаласы білім беру бөлімінің "Павлодар қаласының № 37 сәбилер бақшасы" коммуналдық мемлекеттік қазыналық  кәсіпорны «Мемлекеттік тілде тәрбиелеу мен оқыту»    Мекенжайы: Павлодар қаласы, Торайғыров көшесі, 115/1 үй.  Телефон: 54-77-23   Жалпы мәлімет:                 Ашылған жылы : 2011 жыл 31- ші желтоқсан                Жобалы қуаты: 140                Топ саны: 6   Балабақшаның жұмыс уақыты:07.00 – 19.00   Балабақшаның материалдық базасы:  Ән–күй залы, медициналық кабинет, әдіскер кабинеті, кір жуатын орын, асхана, есепші кабинеті. Балабақшада 12 тәрбиеші,  ән–күй жетекшісі, хореограф, психолог, логопед.   Мектепке дейінгі мекеме басшылары: Балабақша басшысы: Айгүл Еділқызы Мақан Жеке сұрақтар бойынша қабылдау уақыты: Сейсенбі, бейсенбі. Сағат: 15.00 - 17.00 Сенім телефоны: 54 – 77 – 23    Әдіскер: Замзагуль Тлеубаевна Муканова...